Istraživanje EU Kids Online 2025., pokazuje da djeca i mladi provode sve više vremena pred ekranima – često i do osam sati dnevno. Za razvoj njihove digitalne i medijske pismenosti ključnu ulogu imaju škola, roditelji i mediji, a stručnjaci naglašavaju da zabrane same po sebi nisu učinkovito rješenje.

Zaključci stručnog skupa ističu kako je za zdravo digitalno odrastanje nužno sustavno i kontinuirano obrazovanje koje uključuje i djecu i roditelje. Međutim, problem predstavlja raspršena odgovornost i opterećenost obrazovnog sustava, zbog čega se digitalna pismenost treba integrirati u postojeće nastavne sadržaje, umjesto da postane zaseban predmet.

Poseban izazov predstavljaju roditelji – mlađe generacije često su i same snažno vezane uz tehnologiju, dok starije ponekad nemaju dovoljno znanja ili interesa za digitalni svijet svoje djece. Zato se naglašava potreba za paralelnom edukacijom roditelja.

Uz to, stručnjaci upozoravaju na brzi razvoj tehnologije koji nadilazi postojeće zakonske okvire, zbog čega su korisnici često izloženi rizicima. Kao rješenje ističe se edukacija, a ne restrikcije. Važnu ulogu pritom bi trebali imati i mediji, posebno kroz kvalitetne edukativne sadržaje o društvenim mrežama i algoritmima.

Rezultati istraživanja pokazuju i zabrinjavajuće trendove: između 5,5 i 8 sati dnevno pred ekranima, polovica djece zabrinuta je zbog vlastitog boravka online, a oko 15 posto njih doživjelo je elektroničko nasilje, gotovo dvostruko više nego prije nekoliko godina. Djeca su sve češće izložena i neprimjerenim sadržajima, dok je korištenje umjetne inteligencije i alata za manipulaciju sadržajem iznad europskog prosjeka.

Zaključno, stručnjaci poručuju da je ulaganje u edukaciju i razvoj digitalnih kompetencija dugoročno učinkovitije od pokušaja zabrana, koje ne rješavaju suštinu problema.